Actividad física, el arma contra el sobrepeso y obesidad infantil

http://www.agenciaorbita.org/index.php?option=com_content&task=view&id=2074&Itemid=35

Como dice este artículo cada vez hay menos niños en los parques jugando a la pelota, tirándose por los tovoganes, jugando a las canicas o montando en bicicleta o en un triciclo; Verles haciendo algún deporte es casi imposible. Parece que ahora les atraen más otras cosas como los videojuegos, o la televisión. Con ello la actividad física se convierte en un problema y el sobrepeso y la obesidad de los niños aumenta. A todo esto se le une también los malos hábitos alimenticios y las preferencias de los niños a la hora de comer. Cuando estuve en la escuela infantil, se veía claramente como a los niños no les gustaba la ensalada y aunque la profesora me dijo que se la ponían casi todos los días no se la comían, les costaba mucho, únicamente en mi clase había un niño que sí se la comía, le encantaba. Viendo esto, lo que hay que hacer con los niños es crearles buenos hábitos, acostumbrarles a comer bien, a ser sanos, a hacer deporte, no hay que dejarles que hagan lo que quieran y hay que insistir con ellos, aunque se enfaden y se pongan insoportables, porque sino enseguida se acostumbran y luego es imposible hacer que cambien de opinión y hagan las cosas bien. Yo creo que hay que insistir más en estos temas con los niños, incluso con las familias ya que el deporte, estar en la calle, salir fuera es fundamental para los niños, para que también abran la mente tengan aspiraciones en la vida, tengan ganas de hacer cosas y no se queden en sus casas mirando una pantalla sin relacionarse con nadie, simplemente estando solos con una maquina que no les beneficia para nada, mientras se les cierra la mente. Salir fuera de casa, hacer deporte, llevar a los niños al parque y que no estén encerrados es lo mejor para ellos, les hará más felices y estarán más contentos y tendrán más ganas de hacer cosas, también les vendrá mejor para dormir bien, ya que si no están cansados porque no se han movido, es más difícil que se duerman. Una vida sana es fundamental y hay que enseñar a los niños todo esto desde que son muy pequeñitos, los padres en este caso tienen que ser los primeros en enseñarles ya que ellos son el mejor ejemplo para sus hijos.

La justicia avala que haya más niños por clase en las guarderías

http://www.elpais.com/articulo/madrid/justicia/avala/haya/ninos/clase/guarderias/elpepuespmad/20090310elpmad_4/Tes


En el artículo se habla sobre poner mas niños en las aulas de las escuelas infantiles. Yo creo que no se debe incrementar mucho el numero de niños, ya que si sigue habiendo únicamente un profesor por aula la situación no está igualada, los niños a esas edades son muy pequeños y necesitan mucha atención y ya una clase con 18 alumnos como en la que yo estuve en la semana de observación, es complicado para un profesor atender a tantos niños, si incrementan el número de niños, la calidad de la educación también puede disminuir al no poder centrarse poco a poco en cada uno y tener una enseñanza también mas individualizada, ayudando más a aquellos que tienen mas problemas ocupándose más tiempo de ellos. Los niños son muy pequeños y hay que estar pendientes continuamente de ellos, el número de alumnos tiene que estar equilibrado y ser un número de niños que puedan recibir atención en todo momento, un buen aprendizaje, conocimientos, que estén motivados, sientan que les prestas atención. Y que los profesores den clase y hagan las cosas tranquilamente sin que se estresen porque vean que no pueden con toda la clase, y no pueden estar dando de comer a 20 niños a la vez.

Niños con sindrome de down

Voy a hacer un pequeña reflexión sobre un vídeo que vi una vez que era sobre una mujer embarazada que espera un niño, quiere que salga perfecto y sano pero este tendrá el síndrome de down. Para los padres el mundo se desmorona, están incrédulos, tienen un sentimiento de culpa, se preguntan porqué les ha tocado a ellos. Es bastante duro saber que su hijo tiene el síndrome de down, ya que como todo el mundo, ellos quieren un niño normal y el hecho de que no sea así rompe muchas espectativas, planes de futuro, etc.
El tener un niño de estas características no tiene que presentarse tan duro, con ayuda y cariño se le puede enseñar a vivir igual que al resto de los seres humanos, a abrirle el corazón, hay que mirar el futuro con optimismo y alegría. Hay que enseñar a estos niños a vivir, que sepan disfrutar de la vida; poder verles con una sonrisa en la cara que has provocado tú en ellos, merece mucho la pena y te abre mucho más el corazón al igual que se lo abres a él.
Muchas veces se nos presentan situaciones que no queremos, pero hay que afrontarlas y comprenderlas de la mejor manera, intentando vivir lo mejor posible con los que están a tu alrededor. En las escuelas infantiles hay que tratar a todos los niños por igual y si se nos presentan este tipo de situaciones abrá que adaptarse y adaptar la clase para que todos los niños puedan aprender, relacionarse y disfrutar de la misma manera

¿Guardería o abuelos?

http://www.diariodepozuelo.es/content/view/4093/626

En esta noticia se compara a los niños que van a las escuelas infantiles, con aquellos que son cuidados por sus abuelos, donde luego al ir a la escuela se observan las diferencias que se derivan por el echo de haberse formado en un sitio y en otro. Los niños que habían sido cuidados por sus abuelos, son niños que en la escuela son menos sociables, con mayor problemas emocionales y mayor hiperactividad. Mientras que los niños que habían ido a una escuela infantil, están mejor preparados, cuentan mejor, identifican mejor las letras; También son más sociables y por ello conectan mejor con otros niños. Todas estas diferencias son pequeñas, al igual que a la hora de hablar, los niños que han estado con sus abuelos presentan una mayor capacidad verbal que aquellos que han ido a escuelas infantiles, todo ello es posiblemente porque los abuelos les prestan más atención, les hablan más, razonan con ellos y tienen mayor vocabulario, pero al cabo del tiempo cuando todos los niños se juntan en la escuela su capacidad verbal se va igualando y antes o después todos los niños hablaran correctamente. Pero el echo de que estén con sus abuelos y no con otros niños, también hace que no se socialicen, no tengan contacto con otros niños y aprendan a respetarse y a trabajar con ellos. En la escuela infantil también se llevan a cabo muchos aprendizajes que los abuelos no les enseñan, aprenden a ver la vida desde otros puntos de vista y también se hacen más fuertes a la hora de perder el miedo al enfrentarse con situaciones nuevas. Yo creo que los niños deberían ir a las escuelas infantiles porque allí se atiende y se trabaja muy bien con ellos, por eso hay gente allí especializada y preparada para hacerse cargo de la evolución de los pequeños, enseñándoles valores, conocimientos, actitudes, aprendiendo a convivir... Y en un futuro todo esto les viene bien para integrarse mejor en su futura escuela y en la sociedad en la que viven.

Utilización de juegos de ordenador en guarderías y escuelas infantiles en España.

http://www.noticias.info/Asp/aspComunicados.asp?nid=368953

En este artículo se comenta sobre la utilización de juegos educativos para ordenador en las escuelas infantiles con niños de hasta tres años. Yo creo que es una opción buena utilizar este tipo de juegos, si las actividades que se realizan desempeñan algún aprendizaje educativo y fomentan el interés de los niños y con ello las ganas de aprender. Como tienen que usar ordenadores, estaría bien que solo hicieran este tipo de actividades una vez por semana como dice en el artículo, porque a parte de que los ordenadores no son muy buenos para leer cosas en ellos ya que son perjudiciales para la vista, los niños también pueden acostumbrarse demasiado a usar estas máquinas y puede que esto haga que sean más vagos y a la hora de hacer otro tipo de actividades en papel, o con plastilina u otro tipo de materiales, lo rechacen por el echo de que les parezca más cómodo hacer las cosas en el ordenador que a mano porque les suponga un mayor esfuerzo. Son muy pocas las escuelas infantiles que utilizan los ordenadores con los niños y también son muy pocas aquellas que quieren introducir esta novedad. Y al igual ocurre con la utilización de Internet para jugar y aprender online, el porcentaje es todavía inferior y las escuelas infantiles por el momento no han optado por utilizar este tipo de actividades con sus pequeños. A mi me parece que si se usan este tipo de juegos educativos en los ordenadores tiene que ser muy de vez en cuando y continuando siempre con las actividades normales que se hacen en la escuela, sin que el niño pierda el interés por hacer, escribir o pintar en una hoja de papel, o por jugar con sus juguetes. Los ordenadores llaman mucho la atención y puede que también la desvíe de cosas más importantes e interesantes que pueda hacer el niño, por ello hay que tener cuidado y enseñar a los niños de la mejor manera posible.

Reflexión de la casa de niños:

La casa de niños no me gusto tanto como la escuela infantil, a diferencia de ésta los niños no se quedan a comer en la escuela, y tampoco duermen allí la siesta. Me pareció que la casa de niños era muy pequeña y tenía muy pocas clases, únicamente tres aulas. El patio era excesivamente grande y estaba unido al patio del colegio pero separado por una verja, la cual no era lo suficientemente alta como para evitar que los balones o pelotas que utilizaran los niños del cole en el recreo les pudieran caer a los niños en su patio; El suelo era de cemento bastante mas peligroso y donde los niños se pueden hacer mas daño que si fuera arena, solo la zona de los columpios estaba mas protegida y tenían nada mas que un pequeño arenero. Las clases en las que estuvimos no eran muy diferentes de las de una escuela infantil, y la forma de aprender de los niños también era muy similar, disponían también de los buzones propios de cada niño que los tenían colgados fuera de las aulas y de sus cajoncitos a la altura de los niños, para que pudieran meter sus cositas, que estaban dentro de las aulas, igual que en la escuela infantil. En el aula de bebes en la que entramos me pareció que había demasiadas cosas por el medio y estaba todo ocupado, además también había algún carrito ocupando parte de la clase, pero también era una clase donde entraba mucha luz del sol y eso proporciona mas alegría y luminosidad. El baño estaba bien situado, y la profesora mientras cambiaba a los niños podía observar lo que estaba haciendo el resto de la clase desde ahí. Las otras dos clases que había eran mas espaciosas y un poquito mas grandes. Había también un aula de psicomotricidad muy amplia donde los niños hacían actividades.La visita fue muy interesante pero la verdad que no me fui muy contenta de allí, posiblemente porque estuvimos poco tiempo y estábamos todos juntos en cada clase y durante un rato bastante escaso, apenas te podías fijar en todo mucho y no podíamos estar con los niños. Tampoco me gusto mucho la escuela ya que me parecía bastante pequeña y posiblemente estaba todo un poco anticuado. Pero me gusto mucho el trato de la directora hacia nosotros, nos explicaba todo con muchas ganas siendo amable en todo momento, me gusto mucho como hacían las actividades con los niños y cuando comento que los padres participaban en muchas actividades con sus hijos y que realizaban un montón de murales con ellos, nos dijo que muchos padres eran unos verdaderos artistas y nos mostró cosas que habían realizado ellos.

Reflexión sobre los gorriones:

La escuela infantil me gusto bastante mas que la casa de niños, me quede mucho mas contenta cuando salí de allí que cuando acabamos la visita en la casa de niños. Aunque de las directoras fue mas habladora y estaba más ilusionada la de la casa de niños y no nos dejo tan desanimados con lo que nos contaba como la de la escuela infantil que nos dejo un futuro muy negro.La escuela era pequeñita pero estaba todo muy organizado, muy colorido y ordenado. Las clases no eran muy grandes, estaban bastante bien con espacio suficiente para que los niños pudieran moverse por toda la clase y las clases se unían entre ellas por unas puertas con cristales donde veías lo que estaban haciendo al lado. La escuela tenía dos plantas, en la primera planta había un patio pequeño donde los niños podían jugar, realizar actividades, y resguardarse ahí los días que hiciera mal tiempo y no pudieran estar en el recreo. El comedor también se encontraba en la planta de abajo y también se usaba esa sala para hacer talleres con los niños. Había dos aulas en la parte de abajo y el resto de aulas en la parte de arriba, en total tenían siete aulas.Al repartirnos entre nosotros cada uno por una clase, pudimos estar mas en contacto con los niños que cuando estuvimos en la casa de niños y fue mucho mejor, mas divertido y donde podíamos prestar mas atención. En las clases estuvimos poco tiempo, cuando yo llegue a la mía los niños estaban en la asamblea con la profesora hablando de una visita que habían tenido recientemente en el zoo. Después de terminar de hablar disfrazamos a los niños con los disfraces que habían echo con ayuda de sus padres (cada clase era una parte del cuerpo) y nos pasamos a la clase de al lado para irnos todos juntos al recreo. Me lo pase bastante bien viendo como disfrutaban algunos niños y la ilusión que les hacia irse de carnavales a los pocos días. Cabe destacar de esta escuela que trabajan por proyectos. También en esta escuela al igual que en la casa de niños los padres participan mucho en las actividades con sus hijos, algo muy positivo para todos los niños y donde consiguen estar mas unidos con sus padres al igual que los padres lo están mas también con sus hijos y así pueda haber una mayor comunicación entre ellos y realizar así mas cosas juntos.